Buenos días a todas y a todas.
Buenos días y buenas tardes.
Para aquellas aquellos participantes que
en esta macro convocatoria están
a través de los enlaces de ZUN
o bien directamente a streaming
a través del canal de la UNED a dos ciudades.
Muy buenos días y buenas tardes y pedir disculpas
por este retraso debido fundamentalmente
a algunos problemas técnicos de conexión.
Quiero agradecer
de manera especial la presencia
en Madrid de nuestra directora
para la Cooperación para América Latina y el Caribe, Laura Oroz.
Muy buenas tardes Laura.
Espero que estéis ya.
Ya tenemos en la en la pantalla muy bienvenida
y también ha querido estar con nosotros, pero no ha podido.
Doña Laura Alba, vicerrectora de Internacionales
de la Universidad Nacional a Distancia,
que nos ha mandado un mensaje que luego pondremos mediante vídeo.
Pero, por supuesto, agradecer la presencia en la mesa
de las coordinadoras de esta actividad.
Por una parte, a Ana María Martín Cuadrado a mi izquierda,
profesora titular
de la Facultad de Educación del Departamento de Didáctica,
Organización Escolar y Didácticas Especiales de la Universidad Nacional
a Distancia y a mi era Sima Domínguez,
responsable de la formación técnica especializada, el programa triple
y de los centros de formación dentro de la Unidad de Apoyo
de la Dirección de América Latina y el Caribe.
Por supuesto,
a todos ustedes, a todos los ponentes
y profesores.
Quiero también agradecer el papel esencial
que juega en este proyecto la Universidad Nacional de Educación
a Distancia, como organizadora de este programa
y también la colaboración del Convenio Andrés Bello,
organismo Intergubernamental de Integración
Educativa Científica, tecnológica y cultural.
A todos ustedes que proceden
de 16 países y que
viven en formato
presencial o en formato online, van a estar acompañado acompañando
a lo largo del desarrollo de los contenidos de este programa.
Este Congreso que realizamos en formato híbrido
supone el cierre de la primera edición del Itinerario Formativo
Capacitación de formadores en Competencias Digitales
en América Latina y el Caribe, desarrollado
en el marco del programa Interconecta de Conocimiento
e Innovación para el Desarrollo de la Cooperación Española
y que
bueno ha sido de alguna manera
organizado y organizado también por el equipo de este centro,
de lo cual nos sentimos muy satisfechos que hayan confiado
tanto la unidad como la propia agencia
en nuestro centro para organizar tanto el itinerario formativo
que se ha realizado a lo largo de estos años 2021 2022.
Como este evento de hoy y a lo largo de estos próximos
cuatro días, les invitamos a que nos sigan
y ya sea en el formato que
consideren oportuno
y les mostraremos 25 proyectos de intervención
realizados en diferentes países de América Latina
que estarán contados por los propios autores
y donde podrán apreciar los cambios que han experimentado
las instituciones donde se han implementado.
En ese sentido.
Objetivos de aplicación
ha sido uno de los elementos fundamentales de este programa.
También se votará el proyecto más interesante.
Se elegirá entre los 25 que se presenten y por supuesto,
se realizará una entrega de un premio el día de clausura.
Igualmente, e invitamos tanto a los que están en sala
como a los que están online, a que participen
de los debates de las mesas de debate a través de
las preguntas de los de los medios que utilicemos para
para el intercambio de cuestiones
y donde podrán
conocer mucho más en profundidad todos los aspectos relacionados
con las estrategias relacionadas con la digitalización.
Por supuesto, también hemos preparado una sesiones de pósteres
para que puedan debatir con los autores de los distintos proyectos
y aquí se muestran los aspectos más significativos de
cada uno de los proyectos.
En definitiva, es un programa de especial interés que recoge
todo el trabajo que se viene desarrollando en estos dos años
en materia de formación en competencias digitales.
Y como he señalado anteriormente,
tenemos el privilegio de contar en esta sesión con la presencia
de nuestra directora de Cooperación con América Latina y el Caribe,
doña Laura Oroz, a quien nos gustaría dar la palabra para que nos pudiera
brindar unas palabras de apertura del evento, cuando.
Muchísimas gracias Director y muchas gracias a todas las personas
que han ayudado a la organización de esta, de esta actividad
de gran importancia, de gran relevancia para nosotros.
Buenas tardes a
los que están en este lado de del Atlántico.
Buenos días a todos los que estamos en el otro lado del Atlántico.
Yo por mi parte, para inaugurar esta actividad
quisiera destacar la importancia,
como he señalado, que tiene para nosotros el que se pueda
o que se haya podido celebrar este Congreso
de Formación de Formadores en colaboración con la UNED.
Y quisiera hablarles un poco de como enfocamos nuestra cooperación
con la región
precisamente en este ámbito concreto al que nos estamos refiriendo.
En primer lugar, quisiera destacar como esta actividad en concreto
ha tenido un impacto fundamental en el avance que ha generado
en las instituciones públicas de América Latina y el Caribe.
Nosotros partimos de que es fundamental
en este momento el trabajar en la provisión de
servicios públicos de calidad en la región.
Para poder prestar esos servicios públicos de calidad
es indispensable
contar con capacidades instaladas en las administraciones y para ello
contar con funcionarios formados con las capacidades internas
que esta actividad ha permitido desarrollar y generar.
Han redundado en esa mejor prestación de servicios públicos
y fundamentalmente, después de unos años de pandemia
de la pandemia ocasionada por la CON 19,
en que las Administraciones Públicas se han debido adaptar de alguna forma
a las nuevas condiciones que han generado esta pandemia.
Un segundo aspecto importante
es que las personas participantes en estas actividades
no se representaban
solamente a ellas mismas, sino también a sus instituciones.
Son representantes de instituciones que, a través de la formación
de los participantes, se han podido convertir en instituciones
más abiertas, en instituciones más capaces,
en instituciones a las cursadas y en instituciones, en definitiva,
más alineadas con las demandas
de su medio, de su entorno.
En este sentido, sí quisiera destacar que desde allí,
desde la Agencia Española de Cooperación Internacional,
venimos trabajando, por tanto, como facilitadores para fortalecer
y generar valor público
que contribuye a un desarrollo inclusivo y sostenible,
en tanto la creación de capacidades
para la prestación de mejores servicios,
como la creación de capacidades en los funcionarios,
en los representantes de las instituciones,
para que puedan adaptarse a los cambios necesarios
que demanda la sociedad.
Nos parece que redunda claramente en este mayor valor
público de nuestras instituciones.
Quisiera hacer una breve referencia.
No quiero extenderme demasiado, pero sí
quiero hacer una referencia a dónde estamos en la cooperación española,
en nuestro enfoque concreto, en cómo trabajar en políticas
públicas, en el fortalecimiento de las administraciones.
De entrada, les querría comentar que estamos
en el proceso de aprobación
de una nueva Ley de Cooperación para el Desarrollo.
Previsiblemente, y siendo optimistas,
se aprobará antes de que finalice el año,
y esta ley incluye en su preámbulo el concepto desarrollo en transición.
Es decir,
la cooperación española
se alinea con este concepto de desarrollo transición
que finalmente es determinante para la cooperación
con los países de América Latina y el Caribe, puesto que la mayor
parte de ellos son países de renta media, renta media alta
que necesitan de argumentos para la cooperación, para el desarrollo,
que permitan trabajar con criterios más allá de la red urbana,
que permitan trabajar
en el ámbito de la desigualdad, en el ámbito de la cohesión social
y de todos aquellos problemas y de todas aquellas trabas que
están impidiendo o debilitando el desarrollo normal de los países.
Y que, como digo, va mucho más allá de lo que estrictamente podemos medir
si nos atenemos a a los criterios de renta.
Hablamos cuando hablamos de cooperación
con América Latina, de las trampas del desarrollo,
de la baja productividad, de cómo la baja productividad
no permite el incremento de los ingresos y,
por lo tanto, que los Estados dispongan de esos suficientes fondos
para la prestación
de políticas públicas y de servicios públicos, en definitiva, de calidad.
Como esto genera una vulnerabilidad social
que redunda en una falta de confianza en las instituciones.
Desde la cooperación española nos planteamos de alguna forma
hacer ese recorrido a la inversión, generar,
fortalecer las instituciones públicas para mejorar esa confianza
en las instituciones, para que las instituciones
trabajen en la reducción de la vulnerabilidad social
y en la prestación de servicios públicos de calidad.
Y, en definitiva, todo ello redunde
en un mayor desarrollo, en una mayor productividad.
En este sentido, este itinerario formativo de capacitación
de formadores en competencias digitales
en América Latina y el Caribe se ha enfocado precisamente en eso,
en generar capacidades institucionales a través de un aprendizaje
teórico y práctico que, como hemos visto,
no solo ha formado a las personas,
sino que ha fortalecido a sus instituciones.
Y a lo largo de estos días,
como ya adelantaba el director del Centro de Formación,
van a poder conocer en las diferentes mesas
las de los 25 proyectos que han sido seleccionados en este sentido
y de los que por el momento no les puedo o no les puedo avanzar
nada, puesto que habrá un premio para el proyecto que sea mejor valorado
por nuestros seguidores, a los que a los que animamos a votar.
Un segundo aspecto, más allá de este concreto de
cómo la cooperación española trabaja en la formación de
la capacitación de los
instituciones a través de la formación de los funcionarios públicos.
Sería la importancia de la transformación digital
para superar los retos estructurales que anteriormente hemos comentado
y que redundaría definitivamente en un mayor desarrollo de la.
La capacitación y la el desarrollo.
La transformación digital nos permite impulsar la productividad,
nos permite promover la inclusión social o nos permite apoyar
a las instituciones públicas
para que sean más creíbles, más eficientes, más inclusivas
y más y más innovadoras.
Sin embargo, un aspecto fundamental es que la transformación digital
en sí misma podría no tener estos efectos positivos si no
se acompaña de políticas públicas que precisamente la orienten
hacia esas estrategias o hacia estos objetivos de desarrollo.
Además, la transformación digital
la enfocamos como un objetivo global.
Obviamente no tendría ningún sentido centrarla en un nicho concreto.
En un país concreto es un objetivo global, transfronterizo y por lo tanto
de esencial interés para para la cooperación internacional.
Tampoco podemos olvidar, en última instancia, que la digitalización
es un instrumento eficaz, pero solo como decimos,
si es inclusiva y por lo tanto si va acompañada de políticas públicas
que fomenten esa mayor inclusión.
No basta, por tanto, con proporcionar acceso
o equipamientos, sino que debemos paralelamente desarrollar habilidades.
Es en la población en general, en las administraciones públicas
en particular, y desarrollar programas de alfabetización digital
para no crear una segunda brecha digital que vaya más allá
de la falta de acceso.
Por esos motivos, este itinerario formativo de capacitación
de formadores
incorpora a las competencias digitales en las administraciones públicas
en América Latina y el Caribe, lo que supone una palanca esencial
de transformación e innovación en el interior de las mismas.
Aporta una valiosa formación de 540 horas computarizado, tutorización,
transferencia de conocimientos técnicos y desarrollo práctico.
Al aprender a llevar a término proyectos basados en necesidades
detectadas en las propias instituciones,
se dota de un carácter múltiple creador,
el carácter multiplicador
que de forma natural tiene la formación de formadores.
No, puesto que los participantes han replicado lo que han aprendido
al interior
de sus propias instituciones,
incrementando el número de profesionales habilitados.
Y finalmente, al haberse celebrado online
el la actividad ha permitido la participación
de profesionales de diferentes
ámbitos, de diferentes áreas geográficas, de diferentes perfiles
y de diferentes estratos socioeconómicos, favoreciendo,
por ejemplo, a las instituciones en el ámbito local.
Finalmente, como ya señalaba el director, quisiera destacar
que esta actividad se enmarca dentro del plan INTERCONECTA.
Es un plan fundamental para nosotros.
Es un plan que llevamos desarrollando desde hace muchos años
a través de los centros de formación de la Cooperación Española
y con el que pretendemos poner en común las buenas prácticas,
los aprendizajes de las diferentes administraciones
públicas, la española y las de América Latina y el Caribe,
para generar beneficios y un conocimiento
compartido en en toda la región.
Tiene como peculiaridad el que trabajamos por resultados
de desarrollo, es decir,
intentamos que nuestras actividades estén orientadas
a objetivos concretos de desarrollo y que puedan ser medibles.
Desde la perspectiva del análisis de estos
objetivos de desarrollo.
Aprovecho esta ocasión
muy especialmente
para agradecer a la UNED la colaboración en la organización
de este itinerario que nos reúne ahora en este importante Congreso.
Y además, dado el éxito de esta primera edición,
para anunciar que se va a desarrollar una segunda edición
de este itinerario, incorporando las mejoras
que se hayan podido detectar en esta en esta primera etapa.
Y agradezco sin duda la importante labor
que ha realizado nuestro Centro de Formación
de la Cooperación Española en Santa Cruz
de la Sierra, que nos acoge, que acoge ahora esta actividad
y que ha estado a cargo de este itinerario en coordinación
con la UNED a lo largo de todo su desarrollo.
Este es un centro
especializado en cohesión social y en conocimiento para el desarrollo
y que trabaja para facilitar
estos procesos de innovación desde hace ya varios años.
En las administraciones públicas de América Latina y el Caribe.
En definitiva,
les quería dar las gracias a todos, a los organizadores,
a los participantes y desearles que disfruten de estas jornadas
y que sean lo más fructíferas y productivas posible.
Muchísimas gracias.
Muchas gracias, Laura.
Esta visión contextualizada en
el ámbito de lo que es la cooperación al desarrollo y con el compromiso de
la cooperación española en el proceso de transformación digital inclusiva.
Muchas gracias. Y
la vicerrectora de Relaciones Internacionales,
doña Laura Alba, nos ha enviado un vídeo
que queremos mostrarles, ya que le ha resultado imposible
estar en estos momentos en directo con todos, con todos ustedes.
Así que cuando queráis, por favor.
Buenos días a todas y todos.
Doy la bienvenida
a mis compañeros de mesa Ignacia Ayala Andrés, director del
Centro de Formación de la Cooperación Española en Santa Cruz de la Sierra,
Laura Oroz, directora de Cooperación con América Latina y el Caribe.
También podéis iniciar el vídeo mejorando la Facultad.
De Educación. Y Sonido. Por favor.
Doctor Alejandro Triana Emisora Ana Martín Cuadrado
era este proyecto, este programa
fesores amigos, señoras, señores, colegas, estudiantes y amigos
de Santa Cruz, de la Sierra y de nuestro país, hermano de Bolivia.
Es para mí un gran gusto inaugurar este Congreso de Formadores
y formadores en competencias digitales
en países de América Latina y el Caribe,
en el cual se ha desarrollado
en el marco del programa INTERCONECTA de la AECID de Conocimiento
e Innovación
para el Desarrollo, en colaboración con nuestra Universidad la UNED.
Y es un gusto aún mayor el ver los resultados de este programa
que por parte de la UNED ha sido liderado,
como dije, por la profesora Ana María Martín Cuadrado,
que me consta es una trabajadora incansable
y que además pone mucha pasión y mucho amor en lo que hace.
Y lo hace muy bien, además.
Por tanto, no puedo más que felicitarla a ella y a su equipo
por el gran trabajo académico, pero a la vez social y de cooperación
que han realizado en el marco de este proyecto,
pero que en el caso de la emisora, Martín Cuadrado
también ha venido realizando a lo largo de toda su carrera.
Enhorabuena.
En este Congreso en concreto, los actores de este programa
nos mostrarán el resultado
de un itinerario formativo en el ámbito de la competencia digital
que ha desarrollado a lo largo de un año y medio
y que pone en valor la importancia de las competencias digitales
y su potencial transformador en nuestra sociedad,
mostrando la aplicación de los proyectos de intervención
comunitaria, resultado de este proceso formativo.
Además de los proyectos de
intervención, como ustedes habrán podido ver en el programa,
tendremos la presentación del libro Experiencias de aprendizaje
compartidos en competencias digitales realizadas en contextos
de América Latina y el Caribe, cuyas editoras
creadoras o organizadoras son Ana María
Martín Cuadrado, Lourdes Pérez Sánchez, Mabel Álvarez Morales.
Con la participación, por supuesto, de distintos autores de América Latina.
También se presentará la Guía Didáctica del Itinerario
de Capacitación de Formadores en Competencia Digital.
Habrá mesas de debate y también sesión de póster.
A través de todo ello se podrá analizar la relevancia
de las competencias digitales en el mundo actual y futuro,
conocer las materias de los nuevos itinerarios y las nuevas ediciones.
Poner en valor los proyectos de intervención
llevados a cabo por los partícipes antes.
O reflexionar también acerca de cómo las Administraciones Públicas
deben transformarse y proporcionar las competencias necesarias.
Y fíjense que esto no es poca cosa.
En el libro que se va a presentar, sus autores
muestran 27 proyectos de intervención que se están llevando a cabo
en 12 países de América Latina y el Caribe,
que a su vez son una selección de los 172
proyectos surgidos del itinerario formativo, capacitación de formadores
en competencias digitales en América Latina y el Caribe
y que son el reflejo del enorme potencial
que tienen las personas y las instituciones
para transformarse si cuentan con las herramientas adecuadas.
Creo que todos ustedes estarán de acuerdo conmigo
en que estos son proyectos,
proyectos altamente relevantes para el desarrollo del capital humano,
ya que promueven competencias y habilidades,
favorecen el talento profesional y fomentan aptitudes
y vocación de servicio público, entre otras cosas,
generando así instituciones públicas más resilientes,
capaces de responder a los desafíos estructurales
a los que se enfrentan y acometer una recuperación
tras la pandemia de COBIT 19 más sólida, sostenible e inclusiva.
Como ya todos sabemos,
las nuevas tecnologías de la información y comunicación,
las llamadas TIC, son fundamentales para acelerar estos procesos,
pero la implantación y expansión adecuada
de las mismas no sólo requiere de equipamientos,
conectividad e infraestructuras apropiadas,
sino que también debe estar acompañada de un cambio de paradigma
en los procesos educativos y en el desarrollo de habilidades.
De eso se trata este gran trabajo de cooperación
que la UNED y la AECID están realizando, pues como también
sabemos, el avance en los procesos de digitalización
y la interconexión mundial puede ser un instrumento
muy eficaz para el desarrollo humano, siempre que sea universal
e inclusivo, atendiendo a distintos grupos sociales
y en especial a los más desfavorecidos, sea por cuestiones
económicas, geográficas, de género, edad,
culturales o de cualquier otra índole.
Creo que por ello, todos estaremos también de acuerdo
en que es necesaria la alfabetización digital de todas las personas,
la cual proporciona las destrezas necesarias
para que adquieran autonomía en los procesos digitales
y puedan desarrollarse en un entorno socio
laboral, económico y cultural de manera adecuada.
La cooperación internacional y el multilateralismo que se fomentan
desde la una de la AECID desempeñan un papel fundamental
para facilitar la transformación de los retos
estructurales de oportunidades de desarrollo
a través del programa Inter, con ésta de Conocimiento
e Innovación para el Desarrollo, en colaboración con la UNED.
Se trata entonces de crear ecosistemas de innovación y articular
espacios generadores de valor público,
para lo cual se favorece el desarrollo de capacidades internas.
En las instituciones públicas de América Latina
y del Caribe se promueve la generación del conocimiento transformador
y apoya la creación de redes y alianzas.
Se facilitan procesos de diálogo e intercambio entre pares.
Todo ello en aras de favorecer el diseño de políticas públicas
que impulsen un desarrollo más inclusivo y más sostenible.
La Agenda 20 30 nos ofrece una oportunidad de alineamiento global
con el desarrollo en su concepto más multidimensional
en el Vicerrectorado de Canalización de la UNED,
al que tengo el honor de representar.
Está albergado el Observatorio de Objetivos de Desarrollo Sostenible
y por supuesto,
desde este Vicerrectorado gestionamos y apoyamos todo proyecto
que abogue por una recuperación inclusiva
que permita avanzar en la consecución de los a veces.
Para ello, convendrán ustedes conmigo en que se requiere una respuesta
global, coordinada, solidaria y mancomunada,
tal y como la que se ha logrado a través
de este trabajo conjunto entre la decidí la UNED y aquí,
si me permiten, voy a citar las palabras del doctor René Favaloro
que tal vez en Bolivia conozcan, ya que fue el médico argentino
que desarrolló la técnica del baipás cuando señaló lo siguiente.
Nunca recibí distinciones a título personal.
Para mí, el nosotros siempre estuvo por encima del yo.
Y de eso se trata la cooperación, justamente de trabajar juntos,
sin egoísmos y con gran generosidad, como se ha hecho
en estos proyectos que hoy presentamos.
La capacitación en competencias digitales
es una herramienta fundamental y transversal para alcanzar
una sociedad digital inclusiva, con fuente de desarrollo
sostenible que permite eliminar las brechas digitales
intra e inter países.
Y todo ello está totalmente alineado con los principios
establecidos en los estatutos de la UNED,
entre cuyas funciones específicas están el incorporar, desarrollar
y facilitar el uso de los métodos y sistemas tecnológicos
que en cada momento mejor se adecuen al modelo educativo de la UNED.
Desarrollar la investigación
en todas las ramas de la ciencia, la técnica y la cultura.
Favorecer el intercambio científico, la movilidad académica
y la cooperación para el desarrollo de los pueblos.
En definitiva,
creo que hoy nos podemos congratularnos
por haber logrado con creces estos objetivos
a través de este Programa Conjunto de cooperación
y vuelvo a felicitar a sus actores tanto de la S como de la UNED,
por haber dado un ejemplo impecable de diálogo y trabajo
serio en cooperación.
Y ya para terminar, que aunque parezca extraño,
creo que viene muy al caso citar a Pol MacCarthy
cuando Lacan y dijo abro la cita, amo escuchar un coro.
Me gusta el trabajo en equipo.
Me hace sentir optimista sobre la raza humana cuando los veo cooperar
así. Creo que esto se aplica muy bien al trabajo que aquí se ha hecho
y se está haciendo.
El trabajo desarrollado en equipo ha sido como un coro
bien dirigido y orquestado, en el que se ha desarrollado
una gran labor de cooperación, lo cual crea, creo que a todos
nos hace sentir optimistas sobre la raza humana, nada más.
Muchísimas gracias y entonces, por inaugurado el Congreso Formadores
de Formadores en Competencias Digitales en países
de América Latina y el Caribe.
Muchas gracias.
Vicerrectora en
vamos a continuar con el programa.
Quiero por parte de nuestra
sólo añadir que nos quedan unas jornadas de trabajo intenso
que yo espero que sean especialmente fructíferas.
Como he comentado antes, se van a presentar todos los proyectos
que se han desarrollado a lo largo de estos años
y tengo información de que hay proyectos
especialmente interesantes, muy interesantes.
Todo el trabajo que se ha hecho ha sido excelente.
Yo creo que vamos a disfrutar de estas propuestas y estos, estos proyectos.
Así que sin más
y con el fin de no alargarnos más, en esta sesión inaugural,
creo Óscar, que tienes que presentar
la siguiente actividad por nuestra parte,
pues damos por inaugurado este Congreso
y espero que disfruten la con nosotros durante estos estos días,
en tanto los están aquí a modo presencial,
como aquellos que estén conectados a través de las diferentes
canales y azul o canal de la.
Muchas gracias por su presencia y muy buenos días.